首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   15300篇
  免费   124篇
  国内免费   113篇
教育   11309篇
科学研究   971篇
各国文化   3篇
体育   1651篇
综合类   1233篇
信息传播   370篇
  2023年   9篇
  2022年   122篇
  2021年   310篇
  2020年   426篇
  2019年   320篇
  2018年   50篇
  2017年   70篇
  2016年   95篇
  2015年   422篇
  2014年   1149篇
  2013年   1017篇
  2012年   1399篇
  2011年   1455篇
  2010年   950篇
  2009年   835篇
  2008年   901篇
  2007年   1096篇
  2006年   1028篇
  2005年   949篇
  2004年   871篇
  2003年   699篇
  2002年   490篇
  2001年   372篇
  2000年   222篇
  1999年   102篇
  1998年   45篇
  1997年   44篇
  1996年   29篇
  1995年   12篇
  1994年   15篇
  1993年   9篇
  1992年   4篇
  1991年   1篇
  1990年   4篇
  1989年   1篇
  1988年   1篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
  1979年   5篇
  1978年   1篇
  1977年   2篇
  1976年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
根据对高校女生专选课现状的调查 ,分析存在的问题 ,并提相应的对策 ,以期为今后的女生专选课教学提供参考。  相似文献   
92.
小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。  相似文献   
93.
通过对中学阶段综合理科课程设置的介绍,探讨了我国高师物理教学中现行的一些弊端,并就此提出了一些改进的建议.  相似文献   
94.
山东省中小学体育与健康课程实施现状研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
1问题的提出根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》文件精神,原教育部部长吕福源于1999年10月在无锡学校体育工作会议上作了题为“总结经验、规划未来,全面推进素质教育,让青少年学生健康地奔向21世纪”的报告,明确提出了要“加强体育课程教材建  相似文献   
95.
习作评语是语言教学的一个重要环节,评价是否准确,对学生习作水平的提高起至关重要的作用,应紧扣大纲,结合课本,贴近学生,兼顾内容和形式写好评语。  相似文献   
96.
我国图书馆事业的发展,促进了图书馆立法条件的成熟,我们应借助大好时机,早日制定出我国的图书馆法,建立健全我国的图书馆法律体系,以法制的形式实现对图书馆的宏观管理。  相似文献   
97.
体育技术CAI课件的设计   总被引:7,自引:0,他引:7  
计算机辅助教学的兴起,使整个教育界传统教学方法扣理念受到了强烈的冲击,文章通过对大型体育技术课件的研制,论述了该类课件与纯理论课件的异同,其具有动态素材多,取材方便等特点,能有效防止CAI课件把黑板搬上电脑的弊端并提出了该类课件设计的一般原理和方法。  相似文献   
98.
采用献资料调研、比较和逻辑分析等方法,基于国家、社会和教育发展的建构态势,对21世纪初、中期我国学校体育课程的改革与发展的基本方向和思路进行了论述,提出了一体化这一以人为本的学校体育课程改革与发展观,试图为未来我国体育课程教学的科学、健康、持续发展提供新的思路和理论参考。  相似文献   
99.
我国标准高尔夫运动场地现状及发展规模研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过运用第5次全国体育场地普查的相关数据,对我国境内标准高尔夫运动场地的分布情况、资金来源、隶属关系、系统分类、经济成分、增长状况等指标全面分析,了解标准高尔夫运动场地在我国的现状。通过现状分析得出在我国各地区发展与经济相和谐的标准高尔夫运动场地符合我国的国情,同时对未来各地区的标准高尔夫运动场地的发展规模进行了预测。  相似文献   
100.
本文根据对世界重点高校"知识管理"课程建设的调查结果,采用定量和定性相结合的方法探讨该课程建设的有关重要问题及规律,深入分析了课程的教学模式、开设专业、课程内容、教学目标、教学方法与手段、课程性质与开设层次,并融合了作者的创新性观点和建议,以期为探索新型的知识管理课程体系和知识管理科学理论体系提供支持.研究表明知识管理教育是一个综合性、前沿性、高层次、系统化的复杂工程,是相关学科培养具有扎实的知识管理理论及应用基础、新型知识结构、高技术素质和创新能力的新型知识管理人才的重要途径.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号